合約教師同工不同酬　教協喻增加班師比

教協今日（12日）公佈「2018合約教師及教學助理調查報告」，並要求政府改變班師比例至0.3個常額教師（即每10班增加3名教師），改善合約教師及教學助理的待遇。

目前全港中小學合約教師共5800人，佔全港中小學教師13%。教協早前進行調查，結果顯示合約教師工作環境很不穩定，即使工作與常額教師無異，卻出現「同工不同酬」的情況。

調查中，有3成合約教師薪酬低於常額教師起薪點，教學助理的薪酬中位數不及常額教師的一半。另外，他們整體流動性極高，9成合約教師及教學助理的合約期只有1年，近5成曾於兩年內轉校。而轉任常規無期是很多合約教師面對的困難，近4成合約教師年資超過7年，甚至逾1成超過10年。

教務方面，合約教師和教學助理要處理很多雜務，難以專心教學。據一名接受調查的教學助理指：「基本上，教學助理的工作是來自四面八方：包括寫新聞稿、出測驗卷、籌劃活動等，每天都要把工作帶回家趕工，校方經常利用新老師渴求上位的心態，不斷增加教學助理的工作量，令人感到可悲。」

教育界立法會議員葉建源指：「合約老師剛受聘，就要開始思考下年的工作，很影響教師心態和教學質素，最後更會影響學生。因此要善待老師，勉留教學人才。」

調查發現本年度公營學校合約教師比例比去年輕微下調，葉建源相信是受惠於過去2年新政府上場後改善中小學班師比，增加了0.1常額教席（即每10班就增加1名常額教師）。據教育局，約有1700名於2016/17學年任職的合約老師，能於2017/18學年獲聘為常額教師。但長遠而言，他建議政府另外增加0.2常額教席，即合共增加0.3常額教席，以及撥款約30億，讓現時合約教師轉為常額教師，改善本港教育界整體情況。

教協於今年5至6月期間透過網上問卷收集了2046位於小學、中學及特殊學校老師和教學助理的資料。當中66.3%為合約教師、26.3%為教學助理、7.4%為副教師或助理教師。合約教師及教學助理大多年輕，大多25-29歲，遠低於全港教師年齡中位數40歲。他們一般高學歷，逾9成合約教師曾接受師訓；超過3分1合約教師持碩士或以上學歷。